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佩戴助听器后如何进行听觉训练?

听觉训练大致需要经过4个阶段,即声音察觉、声音分辨、声音识别和声音理解

声音察觉,是让听力障碍者感觉到声音的存在,即声音的有无,是最基本的听觉反应。刚佩戴助听器时,家人或康复工作者要注意听力障碍者对声音的反应。如开门声、电话声等,听力障碍者听到声音后可能会一惊;桌椅移动的声音、敲门声等,听力障碍者听到后可能会寻找声音的来源。患者可以在家中先聆听各种声音——钟表声、流水声、走路的声音等等。

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声音分辨,即判定听到的声音差异性的能力,它包括分辨长短音、节奏、字数、声母、韵母等。患者可以在家中每天自己读书半小时,以较慢的速度大声朗读,自己分辨听到的每个词语发音和声调。

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声音识别,是指在有选择或无选择的情况下,确认是什么声音。开始在有选择的情况下,确认数目、形状、颜色等基本信息,以后逐渐向无选择的情况下进行训练。这个时期,家人可以说几个词语,让患者复述;然后读一段报纸,让患者简单阐述内容

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声音理解,即听力障碍者通过听觉理解所听到语言的含义,是听觉训练的最后一步,也是最重要的一步。这一阶段的训练包括聆听和思考能力的训练,可采取有交流的提问和问答的形式。这个阶段,家人可以和患者每天进行简单的对话,从患者感兴趣的话题入手。一段时间后,患者的理解和反应速度提高后,可以扩展谈话的内容。这样经过一段时间的锻炼,患者佩戴助听器就可以融入普通人的交流,恢复正常社交了。

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